TSTMG CHAPITRE 5

 

                                     QU’Y A-T-IL DE NATUREL EN L’HOMME ? 

Introduction 

1.     Complétez le tableau ci-dessous en classant les mots de cette liste ( tableau en trois colonnes : évidemment naturels, évidemment non naturels, pas d'évidence ) :

a.      Sur la ligne exemples : le chant des oiseaux, une sculpture, une automobile, la politesse, la liberté, les volcans, les comportements féminins ou masculins.

b.     Sur la ligne synonymes ( uniquement première et deuxième colonne ) : acquis, artificiel, civilisation, culturel ( culture ), inné, instinctif, sauvage.

2.    Quel rapport y a-t-il entre la politesse et l’éducation ? Entre le fait que les oiseaux chantent et l’éducation ?

3.   L’adjectif sauvage a-t-il exactement le même sens dans les expressions : « cette région restée sauvage est magnifique » ; « ces manifestants se sont conduits comme des sauvages » ? Quel rapport avec le mot « civilisation » ( ou l’adjectif « civilisé » ) ?

4.    Quelle question se pose concernant la liberté ? Et concernant les comportements féminins ou masculins ?

5.    Proposez une problématique.

Bilan : p. 12.

 

1.    L’HOMME EST-IL SOUMIS, COMME TOUT ANIMAL, AU DÉTERMINISME NATUREL ?

Déterminisme naturel. 

L’exemple de l’instinct de reproduction dans la Métaphysique de l’amour de SCHOPENHAUER.

Condition humaine : p. 15.

« Anatomie humaine et culture » p. 17.

 

2.    EN QUEL SENS PARLE-T-ON ALORS DE « LIBERTÉ NATURELLE » ?

Liberté. 

Texte de HOBBES p. 156.

Questions :

1.     Quel portrait de la nature humaine HOBBES dresse-t-il ?

2.     Faut-il maîtriser cette nature et si oui comment ?

3.     Quelle conséquence sur la liberté ?

  3 groupes d'élèves passent à l'oral.

Texte photocopié de SPINOZA.

1.      Écrivez en face des mots suivants s’il s’agit d’un phénomène ou d’une qualité naturelle ou bien produite par l’Etat ; attention, dans deux cas les deux réponses sont possibles :

la « domination » par la crainte

le droit « d’exister et d’agir »

la « Raison »

la condition de « bêtes brutes ou d’automates »

« la haine, la colère, la ruse »

se supporter « sans malveillance les uns les autres »

la liberté

2.     SPINOZA se méfie-t-il, comme HOBBES, des hommes ou bien fait-il confiance à leur raison ?

3.     Est-il favorable à un régime politique autoritaire ou bien au contraire à la démocratie ?

3 groupes d'élèves passent à l'oral.

Conclusion :

1.     L’article premier de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen de 1789 pose le principe selon lequel « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droits » (p. 168 ) : qu’est-ce que cela signifie ?

2.     Quelle différence entre la liberté naturelle et la liberté civile ?

Contrainte/obligation. 

3.    IL N’Y A EN RÉALITÉ PAS DE « NATURE » HUMAINE.

Nature humaine : p. 15.

Texte photocopié de DE BEAUVOIR.

Cours p. 18 : « Nature humaine et préjugés ».

1.     Les hommes et les femmes sont-ils naturellement identiques ou différents ?

2.     Qu’est-ce qui détermine la place des hommes et des femmes dans la société ?

3 groupes d'élèves présentent leur travail à l'oral.